社團法人台北市學習障礙者家長協會

何謂學習障礙

• 發佈日期：2014-03-04
• 根據教育部101年修正的「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」中，學習障礙的定義如下：
  
  「本法第三條第八款所稱學習障礙，統稱神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調等能力有顯著的問題，以致在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教育不當等環境因素直接造成之結果。」
  
  除了教育部定義之外，在醫界常被引用的DSM和ICD對學習障礙也有類似的定義，但名稱有所不同。整體看來多數學習障礙的定義內容包括：
  (一)主要是因神經心理功能異常而造成學業基本能力的習得有顯著困難。
  (二)是一個異質性很大的群體，包括閱讀、書寫、口語、數學、知覺動作等不同類型。
  (三)其學習的困難不是因為感官、智力、情緒、文化刺激不足、學習不力等問題所造成。
  
  值得注意的是，學習障礙並不代表孩子只會出現學業學習的問題，他們經常也會因學習障礙而有社會人際、生活或心理適應上的困難。
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